hipocrisias electivas...?

no público...

e sem comentários.

legislação [educação]... ensino vocacional dos ensinos básico e secundário [candidaturas]... via boletim do cirep...!

Boletim Informativo n.º 106 – 20/07/2015

Publicado em Diário da República

Despacho n.º 7942-D/2015. Diário da República n.º 138/2015, 2.º Suplemento, Série II de 2015-07-17, do Ministério da Educação e Ciência - Gabinete do Ministro Determina a constituição de um grupo de trabalho com o objetivo de proceder à apreciação e validação final das candidaturas apresentadas pelos estabelecimentos de ensino públicos e privados de cursos vocacionais no ensino básico e no ensino secundário para o ano letivo de 2015-2016.

Diplomas para Publicação em Diário da República

Gabinete do Secretário de Estado do Ensino Superior — Portaria – Regista os estatutos do Instituto Politécnico da Maia. — Despacho – Reconhece, para efeitos do Estatuto dos Benefícios Fiscais, que a CODEPA – Centro de Orientação e Documentação de Ensino Particular, S.A., entidade instituidora do INP – Instituto Superior de Novas Profissões, prossegue atividades regulares consideradas de interesse educacional. — Despacho – Reconhece, para efeitos do Estatuto dos Benefícios Fiscais, que a cooperativa ISPA – Instituto Superior de Psicologia Aplicada, C.R.L., entidade instituidora do ISPA – Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida, prossegue atividades regulares consideradas de interesse educacional. — Despacho – Reconhece, para efeitos do Estatuto dos Benefícios Fiscais, que a ESE – Ensino Superior Empresarial, Lda., entidade instituidora do ISAG – Instituto Superior de Administração e Gestão, prossegue atividades regulares consideradas de interesse educacional. — Despacho – Reconhece, para efeitos do Estatuto dos Benefícios Fiscais, que a ENSINUS – Estudos Superiores, S.A., entidade instituidora do ISG – Instituto Superior de Gestão, prossegue atividades regulares consideradas de interesse educacional. — Despacho – Aprova o regulamento do programa “+ Superior”.

informações [educação]... escolas privadas e candidatura a financiamento [lista]... via dgae...!

06 Julho 2015

 Lista Provisória do Concurso de Estabelecimentos de Ensino Particular e Cooperativo.pdf 

Regime de Acesso ao Apoio Financeiro a Conceder no Âmbito do Contrato de Associação

o irracional [já tinha?] chegou à educação...

via feedly...

legislação [educação]... segurança no trabalho, consumos ilícitos, encargos [unidades orgânicas] e liceu francês... via boletim do cirep...!

Boletim Informativo n.º 87 – 16/06/2015

Publicado em Diário da República

Portaria n.º 178/2015 - Diário da República n.º 114/2015, Série I de 2015-06-15, do Ministério da Solidariedade, Emprego e Segurança Social Primeira alteração à Portaria n.º 1456-A/95, de 11 de dezembro, que regulamenta as prescrições mínimas de colocação e utilização da sinalização de segurança e saúde no trabalho. Decreto-Lei n.º 106/2015 - Diário da República n.º 115/2015, Série I de 2015-06-16, do Ministério da Saúde Procede à primeira alteração ao Decreto-Lei n.º 50/2013, de 16 de abril, que estabelece o regime de disponibilização, venda e consumo de bebidas alcoólicas em locais públicos e em locais abertos ao público, proibindo a prática destas atividades relativamente a menores de idade. Portaria n.º 456/2015 - Diário da República n.º 115/2015, Série II de 2015-06-16, dos Ministérios das Finanças e da Educação e Ciência - Gabinetes dos Secretários de Estado Adjunto e do Orçamento e do Ensino e da Administração Escolar Autoriza a Direção-Geral de Estatística da Educação e Ciência a proceder à repartição de encargos com a aquisição dos serviços de manutenção, gestão e suporte das escolas públicas que se encontram fora do âmbito contratual do projeto «Redes da área local». Declaração n.º 132/2015 - Diário da República n.º 115/2015, Série II de 2015-06-16, do Ministério da Educação e Ciência - Gabinete do Ministro Reconhece que a Societé de L'École Française de Lisbonne - Lycée Français Charles Lepierre é um estabelecimento de ensino particular que prossegue atividades regulares consideradas de interesse educacional.

coisas da educação [liberdade de escolha?]... reflexões para o fim de dia...!

continuando o dia... na expectativa...?

no dn em linha...

coisas da educação [ensino superior]... olha que admiração...!

no público...

coisas da educação... sobre as 'charter schools'...!

"Charter School Research: Separating Fact & Fiction

BOULDER, CO (February 23, 2015) – A new analysis from the National Education Policy Center released today examines a variety of claims made about charter schools and offers a comprehensive roundup of what research evidence has actually shown about these schools and their role as a vehicle for education reform.

The analysis is by Gary Miron of Western Michigan University as well as William Mathis and Kevin Welner, both of the University of Colorado Boulder. It was written for the Think Twice think tank review project of the NEPC. The project and the NEPC are housed at CU Boulder’s School of Education.

Miron is a veteran analyst of the growth and performance of charter schools nationally. Mathis is managing director and Welner is director of the NEPC.

The analysis is grounded in a review of a report issued last August by the National Alliance for Public Charter Schools, Separating Fact & Fiction: What You Need to Know about Charter Schools. The original report lists 21 criticisms of charter schools, labeling them as “myths” and attempting to rebut them.

The NEPC review considers these criticisms and responses, using them to frame a research-based, item-by-item overview of the issues.

One overarching finding of the NEPC review is that, notwithstanding its title, the NAPCS report at best muddies the distinction between fact and fiction and at worst perpetuates certain fictions as fact and certain facts as fiction.

“Unfortunately, in addressing 21 ‘myths,’ it embraces fiction whenever useful to push advocacy goals, thus perpetuating its own myths and fictions about charter schools,” says Miron.

While offering an evidence-based response toSeparating Fact & Fiction, the NEPC review also provides in a single document a wide range of research sources and summary findings that researchers, policymakers, and interested citizens may find helpful in continuing discussions and debate over the merits of charter schools.

The review “provides a useful opportunity to walk through the various claims and succinctly address each,” says Mathis. Those include evidence concerning whether charter schools are equitably financed; the qualifications of charter school teachers relative to those at traditional public schools; and topics including student selection demographics, academic outcomes, segregation, and innovation.

“While the NAPCS report itself may provide only sound-bite fodder for advocates,” the authors conclude, “we hope that the two documents combined—report plus review—offer an overview of issues that does advance comprehensive understanding.”

Find the review by Gary Miron, William Mathis, and Kevin Welner on the NEPC website at:

http://nepc.colorado.edu/thinktank/review-separating-fact-and-fiction

Find Separating Fact & Fiction: What You Need to Know about Charter Schools, published by the National Alliance for Public Charter Schools, on the web at:

http://www.publiccharters.org/wp-content/uploads/2014/08/Separating-Fact-from-Fiction.pdf.

The Think Twice think tank review project (http://thinktankreview.org) of the National Education Policy Center (NEPC) provides the public, policymakers, and the press with timely, academically sound reviews of selected publications. NEPC is housed at the University of Colorado Boulder School of Education. The Think Twice think tank review project is made possible in part by support provided by the Great Lakes Center for Education Research and Practice.

The mission of the National Education Policy Center is to produce and disseminate high-quality, peer-reviewed research to inform education policy discussions. We are guided by the belief that the democratic governance of public education is strengthened when policies are based on sound evidence. For more information on the NEPC, please visit http://nepc.colorado.edu/."

daqui.

leitura [educação]... gestão e administração escolar, organizações lucrativas e não lucrativas...!

mais um número redondo... 17000

no cm...

coisas da educação... escolas públicas e privadas, agendas...?

no expresso economia...

coisas da educação [e não só]... 'o que está mal é (só) estatal?'... bem pergunta filinto lima...!

no público...