in público...
Mostrar mensagens com a etiqueta ministro da educação virtual. Mostrar todas as mensagens
Mostrar mensagens com a etiqueta ministro da educação virtual. Mostrar todas as mensagens
quinta-feira, 6 de setembro de 2018
quinta-feira, 9 de abril de 2015
quarta-feira, 28 de janeiro de 2015
sábado, 22 de novembro de 2014
quinta-feira, 9 de outubro de 2014
terça-feira, 30 de setembro de 2014
sexta-feira, 19 de setembro de 2014
quarta-feira, 17 de setembro de 2014
quarta-feira, 3 de setembro de 2014
sábado, 30 de agosto de 2014
sábado, 9 de agosto de 2014
quinta-feira, 24 de julho de 2014
as coisas 'cráticas' da educação... da má educação...!
as coisas não são públicas [relativamente à prova de dezembro], ainda anteontem foi realizada a 'segunda tentativa' de prova [pacc] e vem agora este 'ministro da educação virtual' lançar mais umas quantas atoardas sobre a qualidade dos 'futuros' candidatos a professores do sistema educativo...?
haja, no mínimo, decência [moral] política...
no cm...
quarta-feira, 4 de junho de 2014
terça-feira, 3 de junho de 2014
sexta-feira, 4 de abril de 2014
a frase mentecapta do dia [de ontem]...
'consideramos esta prova [de avaliação de professores] essencial para melhorar o sistema de ensino'
nuno crato dixit
na edição impressa do cm...
terça-feira, 26 de março de 2013
sábado, 23 de março de 2013
sexta-feira, 22 de março de 2013
segunda-feira, 29 de outubro de 2012
domingo, 11 de março de 2012
ministério [ministro] da educação... para reconceptualizar ou abolir... a coisa...! pensa-se.. lá pelos 'states'...
depois do ministro virtual... agora novas achegas...
"The Department of Education has, since its inception in 1979, served
as the source of national education policies governing our nation’s
schools. Although I agree with very little else of Rick Perry’s vision for America, I think that either abolishing
or thoroughly reconceiving this office would make for a better nation,
given that for the most part it has done teachers and students far more
harm than good.
Over time, the Department of Education has become increasingly
bureaucratic and invasive, and has formulated its policies on
questionable information that appears to emanate from hunches,
anecdotes, whims, and fads, buttressed by corroborating evidence from
ideologically friendly think tanks and media blowhards. Along the way,
in what seems to be an increasing national trend of anti-intellectualism
and cognophobic reactions to the specter of educated and knowledgeable
people having opinions, it has eschewed the opportunity to consult with
people who teach in or study schools."
aqui.
Subscrever:
Mensagens (Atom)
















