Dizer palavrões pode
ser usado como um escape para transmitir emoções. O vernáculo permite
às pessoas expressarem sentimentos que de outra forma seriam guardados
ou camuflados. Este estudo, realizado nos Estados Unidos, revela ainda
que as pessoas que dizem mais palavrões são mais honestas e de
confiança."
f****, vem mesmo a calhar que nem ginjas pois por estas bandas as coisas não andam a correr lá muito bem, seja psicologicamente, o deixar de fumar, de saúde, financeiramente... eu sei lá, um ror de coisas a caminho de certo descontrolo... enfim.
se bem que eu seja mais de jargão, às vezes (já demasiadas) saem umas das pesadas...
um dia de cada vez é o meu presente lema, só pode...!
Finlândia quer que alunos vejam que um mesmo problema pode gerar perguntas de física, história, matemática, biologia ou estatística
A Finlândia, país
conhecido pelo sistema educacional considerado um dos melhores do mundo,
prepara uma mudança radical com o objetivo de aumentar ainda mais a
qualidade de suas escolas.
A partir de 2016, todos os centros de
ensino do país nórdico começarão a aplicar um novo método conhecido como
"phenomenon learning" (que pode ser traduzido como 'aprendizado
experimental').
Segundo este sistema, as aulas tradicionais são
substituídas por projetos temáticos nos quais os alunos se apropriam do
processo de aprendizagem.
"Na educação tradicional os alunos vão à
sala de aula e têm aulas de matemática, depois de literatura e depois
de ciências. Agora, em vez de adquirir conhecimentos isolados sobre
matérias diferentes, o papel do estudante é ativo. Eles participam do
planejamento, são pesquisadores e também avaliam esse processo", disse à
BBC Marjo Kyllonen, gerente de educação de Helsinque.
Kyllonen
afirma que a forma tradicional de educação, dividida entre matérias
diferentes, não está preparando as crianças para o futuro, "quando
precisarão de uma capacidade de pensamento transdisciplinar, olhar os
mesmos problemas a partir de perspectivas diferentes e usando
ferramentas de diferentes".
Experiência colaborativa
A
capital finlandesa está na vanguarda do desenvolvimento desta nova
metodologia na qual os alunos podem escolher um tema de seu interesse e
planejar o desenvolvimento deste assunto com os professores.
Kyllonen
relatou à BBC um exemplo: alunos da quarta série que decidiram com o
professor fazer um trabalho sobre o fenômeno dos smartphones.
Um grupo de alunos quis pesquisar, por exemplo, os smartphones e acabou aprendendo sobre história, literatura e física
"Disseram que gostariam de saber sobre a história do desenvolvimento da telefonia", disse.
"Foi
um tema que serviu para estudar matemática, estatística. Serviu também
para saber quais as razões que levam as pessoas a usarem os telefones.
Abordou também literatura e como as mensagens de texto mudaram a forma
de escrever... (...). A ideia veio deles e, por isso, gerou uma conexão
imediata com o tema", afirmou.
O "phenomenon learning" está sendo introduzido gradativamente nas
escolas do país nos últimos dois anos. Todas as escolas são obrigadas a
ter pelo menos um período durante o ano escolar - geralmente de várias
semanas - para desenvolver esta nova forma de aprendizagem por
experiência.
No caso de Helsinque, as escolas foram estimuladas para estabelecer dois períodos como este por ano.
Mudança para os professores
As
mudanças no sistema educacional da Finlândia também trazem mudanças
importantes para os professores, que não terão mais o controle sobre
seus cursos com o qual estavam acostumados.
Eles deverão aprender a trabalhar de forma colaborativa com seus alunos e outros docentes.
O trabalho deles não vai mais ter como base as aulas expositivas e será mais parecido com o trabalho de um mentor.
Para ensinar os 'alunos pesquisadores' os professores deverão se transformar em mentores
Até março de 2015, 70% dos professores de Helsinque já tinham sido treinados para aplicar este novo método.
"Não
acho que os professores possam simplesmente se sentar e observar o que
está acontecendo. Creio que seu papel é ainda mais importante do que no
sistema tradicional, precisam ter muito cuidado na forma como aplicam
este método", disse Kyllonen.
Lições erradas?
O novo método já foi alvo de críticas.
A reportagem da BBC conversou com Leo, um estudante de uma escola de Helsinque, sobre a experiência do "phenomenon learning".
"Tem
suas vantagens e desvantagens. É diferente e os professores têm a
oportunidade de usar a criatividade e trazer novas fórmulas de ensinar e
de aprender. E isto é divertido", afirmou.
"Mas eu não gostaria
que durasse o ano inteiro, porque é muito bom ter certa liberdade
criativa para aprender de vez em quando, mas também existe a educação
tradicional, que também cumpre uma função", disse o jovem.
A BBC
entrevistou o professor da Universidade de Cambridge Tim Oates que
também afirmou temer que outros países tenham as lições erradas a partir
da experiência educacional positiva da Finlândia.
A China superou a Finlândia nas provas PISA mas as
autoridades de educação de todo o mundo continuam buscando o país
nórdico como referência
Oates afirmou que o sistema educacional finlandês
teve seu melhor momento no ano 2000, quando o país obteve os melhores
resultados no Programa Internacional para a Avaliação de Estudantes da
OCDE, conhecidas como provas PISA.
Mas, desde então, o país está caindo.
E,
de acordo com o especialista, os funcionários do setor de educação de
várias partes do mundo começaram a analisar como eram as escolas da
Finlândia neste momento, caracterizadas pela ampla liberdade e pelo fato
de que os alunos não necessitavam fazer provas a cada ano para mudar de
série.
Oates adverte que as reformas que permitiram os bons
resultados do ano 2000 foram postas em marcha ainda na década de 1970,
com elementos muito diferentes como as decisões centralizadas, a
presença de supervisores em cada sala de aula, grandes investimentos na
formação dos professores e a aplicação de exames obrigatórios.
"Lisboa é very very typical", uma antologia de BD de estrangeiros em Portugal
Cerca
de uma dezena de autores estrangeiros, que vivem ou trabalharam em
Portugal, aceitaram fazer uma curta banda desenhada para uma antologia,
intitulada "Lisboa é very very typical", editada este mês pela
Associação Chili Com Carne.
"Esta
antologia é o segundo volume de uma coletânea de BD criada por aquela
associação e cujo primeiro volume, intitulado "Zona de Desconforto",
saiu em 2014 e foi premiado no festival AmadoraBD como o melhor álbum de
BD do mercado português.
Se "Zona de Desconforto" somava
histórias de autores portugueses que foram viver, estudar ou trabalhar
para o estrangeiro, "Lisboa é very very typical" tem uma permissa
contrária: estrangeiros que escolheram Portugal.
"Passado um ano e
dado o sucesso que obtivemos com 'Zona de Desconforto', pensamos que
seria um bom desafio juntar estrangeiros que vivem ou viveram em
Portugal. Plano arriscado! Há assim tantos autores que tenham passado
por cá? E que queiram arriscar a fazer uma BD? Há! E muitos!", afirma a
associação Chili Com Carne, na nota de apresentação.
A antologia
reúne 12 autores de nove países, que narram experiências em Lisboa.
Entre eles estão Anica Govedarica, croata que vive em Portugal, a
ilustradora colombiana Dileydi Florez, que vive em Lisboa e publicou
este ano a primeira banda desenhada, "Askar, o General", e a luso-suíça
Aude Barrio, que se divide entre Genebra e Lisboa.
Alain Corbel, o
autor francês que tem basta obra publicada - e premiada - em Portugal, a
espanhola Martina Manyà, que se fixou em Portugal depois de ter feito o
programa Erasmus, e o ilustrador romeno Nicolae Negura também fazem
parte da antologia. A capa é do autor alemão Lars Henkel.
"Lisboa é very very typical" é lançado hoje na galeria Zaratan - Arte Contemporânea, em Lisboa.
Os
originais do livro estão expostos no festival AmadoraBD, incluídos na
exposição dedicada à antologia "Zona de Desconforto", premiada em 2014."
está a dar-me para sinais de incontinência verbal... f****s da p***
agora mesmo no sapo...
pode acompanhar o desenvolvimento na sic em linha... aqui.
"...
Vários docentes estão a ser contactados pla segurança social para
retificarem o número de dias de trabalho declarado entre janeiro de 2011
e junho de 2013. E em alguns dos casos, os reembolsos do subsídio
recebido podem chegar aos 7 mil euros.
O
Tribunal Constitucional diz que os homens são obrigados a assumir a
paternidade dos filhos, mesmo contra a própria vontade. Os juízes
conselheiros consideram que não há discriminação em relação à mãe, que
pode abortar mesmo sem o acordo do pai.
"Para Viviane Senna, sistema educacional atual prepara alunos para mundo 'que não existe mais'.
A psicóloga Viviane Senna poderia ser conhecida apenas por ser a irmã
do piloto de Fórmula 1 Ayrton Senna, morto em maio de 1994. O trabalho
que vem realizando há duas décadas à frente do instituto que leva o nome
do irmão, porém, fez com que também se tornasse uma das figuras mais
proeminentes no debate sobre educação no Brasil.
O Instituto Ayrton Senna (IAS) foi idealizado pelo piloto, mas só saiu
do papel após sua morte, em novembro de 1994, quando sua família cedeu à
entidade os direitos sobre a imagem de Senna. Desde então, vem atuando
em projetos para melhorar a eficiência de instituições de ensino em todo
o país, organizando desde programas de reforço escolar e capacitação de
professores até sistemas de gestão de recursos.
Seus projetos atendem a cerca de 2 milhões de crianças a cada ano,
sendo em parte financiados pelo licenciamento de produtos da grife Senna
- que vão de capas de smartphone a macarrões instantâneos, relógios e
artigos de papelaria.
No mês passado, o instituto abriu uma nova seara de atuação com a
inauguração do chamado "Edulab21", um laboratório de inovação dedicado a
produção e disseminação de pesquisas científicas que possam contribuir
para a formulação de políticas públicas para a educação.
Entre seus integrantes e colaboradores estão o economista Ricardo Paes
de Barros, um dos arquitetos do programa Bolsa Família (agora no IAS), o
economista Daniel Santos, da USP, e os psicólogos Filip de Fruyt, da
Universidade de Ghent, Oliver John, da Universidade da Califórnia, e
Ricardo Primi, da Universidade de São Francisco.
"A ideia é gerar e disseminar conhecimentos que possam ajudar a levar o
século 21 para dentro da escola", explica Viviane. Em uma cerimônia
para promover a iniciativa, a psicóloga explicou para a BBC Brasil por que acredita que o sistema educacional parou no século 19 e o que é preciso fazer para resolver esse problema.
Marisa Caduro/Folhapress
A criança não pode apenas decorar conceitos ou receber informações
do professor. Precisa desenvolver um pensamento crítico e um raciocínio
lógico aguçado, desenvolver sua capacidade de inovar, ser criativa e
flexível e de resolver problemas
Viviane Senna
Confira:
BBC Brasil - Por que a senhora diz que a escola está ficando para trás?
Viviane Senna - Se pudéssemos transportar um cirurgião
do século 19 para um hospital de hoje, ele não teria ideia do que
fazer. O mesmo vale para um operador da bolsa ou até para um piloto de
avião do século passado. Não saberiam que botão apertar. Mas se o
indivíduo transportado fosse um professor, encontraria na sala de aula
deste século a mesma lousa, os mesmos alunos enfileirados. Saberia
exatamente o que fazer. A escola parece impermeável às décadas de
revolução científica e tecnológica que provocaram grandes mudanças em
nosso dia a dia. Ficou parada no tempo, preparando os alunos para um
mundo que não existe mais.
BBC Brasil - O que há de tão errado com a educação hoje?
Viviane Senna - Um dos problemas é que o professor não
tem a menor chance de ser a "fonte do conhecimento", com o conhecimento
se multiplicando de forma exponencial, em questão de segundos. Até o
século passado, uma descoberta revolucionária demorava décadas para
acontecer. Hoje, temos uma grande inovação a cada cinco anos. Só neste
ano a previsão é de que sejam produzidos mais conhecimentos e
informações do que nos últimos 5 mil anos. Na prática, isso significa
que se um aluno começa um curso técnico de quatro anos, por exemplo,
quando chega ao terceiro ano, metade do que aprendeu no primeiro já está
defasado."
se estiver interessado pode ler o resto da entrevista... aqui.
A
Secretaria de Estado dos Assuntos Fiscais está a ser alvo de buscas
esta manhã. O Ministério das Finanças confirma "averiguações" a
propósito de "uma transação entre uma empresa portuguesa e o Ministério
da Saúde líbio".
Com
o contributo de alguns dos maiores especialistas de cada área, pode
aprofundar questões como o papel da alimentação na prevenção do cancro
desde a infância ou as dependências alimentares.
