divulgando... ideias, empreendedorismo, tecnologias e pequenas empresas

Startups

Por Ana Pimentel, Editora de Tecnologia e Startups

Catarina e Roger How conheceram-se quando tinham 18 anos. E 18 anos depois continuam juntos. Os dois estudantes da Universidade de Bristol, no Reino Unido, deram lugar aos dois empreendedores de 36 e 35 anos que conheci recentemente na Second Home, no Cais do Sodré. Dois filhos, uma loja online, um espaço de cowork, uma Web Summit e uma agência de branding depois, Cat e Rog — como se tratam — não tiveram dúvidas: queriam fazer parte “disto” que estava a acontecer em Lisboa — das “coisas excitantes”, da Web Summit e da internacionalização dos negócios.

O Brexit “atirou-os borda fora”, contam, e em sete semanas mudaram-se para Portugal. Agora, é na “casa dos refugiados do Brexit” (a incubadora Second Home) que desenvolvem a Polleni e o projeto dentro da Polleni com o qual querem ajudar as startups a construírem e a ativarem a sua marca, o Startabrand. O casal de criativos ingleses que o Brexit “empurrou” para Lisboa e que a Web Summit apanhou são o reflexo do que Portugal já tem, mas também do que ainda lhe falta ter: uma economia local capaz de acompanhar os preços e as exigências praticadas lá fora, como explicou Roger. E é por isso que apesar das “dores” não se arrependem.

Quem também deve andar a sofrer com algumas dores é a Uber, que na semana passada entregou a documentação necessária para avançar com o processo de admissão em bolsa e teve de admitir que ninguém vai esquecer as inúmeras polémicas que fazem a história da empresa. Mas como entre a dor e o amor prefiro o segundo (e desconfio que vocês também), deixem-me terminar este email assim:

— Com uma canção de amor fresquinha: esta.

— E com a sabedoria de António Prata: “E se existe essa centelha quase palpável, essa esperança intensa a que chamamos de amor, então não há nada mais sensato a fazer do que soltarmos as mãos dos trapézios, perdermos a frágil segurança de nossas solidões e nos enlaçarmos no ar. Talvez nos esborrachemos. Talvez saiamos voando. Não temos como saber se vai dar certo — o verdadeiro encontro só se dá se tirarmos os pés do chão –, mas a vida não tem nenhum sentido se não for para dar o salto.”

Muitos saltos e até terça :)

PITCH

Investimento

Sword capta investimento de 7 milhões de euros

Investimento conseguido pela startup portuguesa que criou o primeiro terapeuta digital vai servir para expansão nos Estados Unidos e desenvolver a engenharia do produto.

Startups

LACS Anjos abre com espaço para 750 criadores

O novo espaço no remodelado Tribunal do Trabalho é resultado de um investimento de 1,2 milhões de euros. Até ao fim do ano, cluster criativo quer atingir 5 mil membros.

Transportes

Almada passa a ter trotinetes elétricas da Flash

Para já, a empresa apenas tem trotinetes disponíveis na Costa da Caparica, a tempo do Surf Fest, que se realiza entre 11 e 20 de abril. Há 11 pontos de estacionamento e mais de 100 trotinetes.

Transportes

Lime vai ter bicicletas para levar trotinetes

A empresa vai ter duas bicicletas com carrinha atrás para transportar várias trotinetes em simultâneo e conseguir estacioná-las nos locais adequados de Lisboa. Veículos vão circular durante 24h.

Inovação

Húmus com sabor a fumeiro e outras inovações

O concurso que reúne algum dos projetos mais revolucionários no setor agro-alimentar já está a decorrer e 10 candidatos competem por representar Portugal na versão internacional do concurso.

Redes Sociais

Redes sociais causam solidão, diz estudo

Um estudo do ISPA revelou que, mesmo com uma boa rede familiar e social, as pessoas podem sentir-se sozinhas se usarem excessivamente as redes sociais.

Alojamento Local

GuestReady compra startup concorrente francesa

Empresa de gestão de alojamento local já tinha comprado a Oporto City Flats e a Easy Rental Services. Postos de trabalho na BnbLord vão ser mantidos e fundadores integram gestão da GuestReady.

Trabalho

Emprego em tecnologia pode valer até 95 mil euros

A Landing.Jobs analisou mil ofertas durante 2018 e a proposta mais alta no sector de tecnologia em Portugal foi de 95 mil euros brutos ano. Diretor de Tecnologia é o cargo com maior salário.

Facebook

20 milhões de euros na segurança de Zuckerberg

O presidente executivo e fundador do Facebook gastou cerca de 20 milhões de euros na sua segurança e da sua família. 2,3 milhões de euros foram utilizados para uso de um avião privado.

Ações

Polémicas da Uber são um risco à entrada em bolsa

A Uber vai dispersar um décimo do seu capital em bolsa, mas a cultura da empresa, as condições de trabalho dos motoristas e a reputação nas redes sociais estão entre os riscos assumidos pela empresa.

Uber

Uber acelera para a bolsa a valer 100 mil milhões

A Uber Technologies confirmou, finalmente, os planos de dispersar parte do capital na bolsa de Nova Iorque, prevendo-se que venda ações no valor de 10 mil milhões de dólares.

Tive uma ideia

Startups

O casal de criativos que o Brexit trouxe a Lisboa

Depois de dois negócios em conjunto em Bristol, Catarina e Roger How mudaram-se para Lisboa para ajudar startups a criar a sua marca. O Brexit "empurrou-os", mas foi a Web Summit que os apanhou.

Opinião

Inês Santos Silva

Liderar é, naturalmente, coisa de mulher /premium

Um estudo do FMI descobriu que substituir apenas um homem por uma mulher no conselho de administração de uma empresa pode levar a aumento de 3% a 8% em rentabilidade.

Radar Global

• 15 Months of Fresh Hell Inside FacebookWired
• Melinda Gates on tech innovation, global health and her own privilegeThe New York Times Magazine
• The key to glorifying a questionable diet? Be a tech bro and call it biohackingThe Washington Post
• Behind Every Robot Is a HumanThe Atlantic
• Uber Warns in IPO Filing That Its Drivers Will Be Even Less HappyBloomberg Technology

Mais sobre startups



via mensagem do observador...

que mais mil ideias floresçam...

no público...

informações [educação]... educação e tecnologias digitais, empreendedorismo [formação] e livros [actividades]... no boletim do cirep...!

Boletim Informativo n.º 173 - 13/11/2015

Informações Gerais

 

A Educação à luz do digital: o olhar da investigação

O projeto TEA: Tablets no Ensino e na Aprendizagem, uma iniciativa da Fundação Calouste Gulbenkian em parceria com a Fundação Portuguesa das Comunicações, organiza um painel intitulado “A Educação à luz do digital: o olhar da investigação”.

O objetivo das sessões com o título genérico "A Educação à luz do digital", que têm vindo a decorrer ao longo deste ano letivo, é estimular a discussão em torno da adoção de tecnologias digitais e, mais particularmente, de tecnologias móveis. É seu propósito contribuir para ajudar a refletir sobre os desafios que a introdução das tecnologias digitais/móveis na educação, e a sua utilização por parte de professores e alunos, coloca a quem tem por incumbência decidir, a diferentes níveis de abrangência, sobre a educação em Portugal.

A entrada é livre, mas sujeita a inscrição prévia até ao dia 20 de novembro de 2015.


Empreendedorismo em contexto educativo com crianças dos 3 aos 12 anos

A Unidade de Formação ao Longo da Vida (UFLV), do Instituto Politécnico de Beja (IPBeja), divulga a ação de formação contínua em “Empreendedorismo em contexto educativo com crianças dos 3 aos 12 anos”, acreditada com despacho do Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua, que decorrerá no IPBeja.

A referida ação terá início a 20 de novembro e destina-se a educadores de infância e professores dos 1.º e 2.º ciclos do ensino básico.

As candidaturas devem ser realizadas no portal do IPBeja.

 

 
Dias do Desassossego

A Fundação José Saramago e a Casa Fernando Pessoa escolheram duas semanas para celebrar a voz dos livros em diversos lugares da cidade de Lisboa e em boa companhia.

De 16 a 30 de novembro, são os livros que estão no centro das atenções: lançam perguntas, rebatem ideias, provocam, inquietam. As duas casas de autor apresentam, para a 3.ª edição dos Dias do Desassossego, um programa que cruza música, cinema, mesas-redondas, ações de animação e promoção da leitura, poesia dita, passeios na cidade - guiado, sempre, pela literatura.

informações [educação]... literatura [jornadas] e empreendedorismo [fórum]... no boletim do cirep...!

Boletim Informativo n.º158 - 13/10/2015

Informações Gerais Jornadas Literárias Ler (n)o Douro No próximo dia 24 de outubro, no auditório da Escola Básica e Secundária de Vale de Ovil, em Baião, realiza-se uma Mostra do Projeto Jornadas Literárias Ler (n)o Douro, promovida pela Câmara Municipal de Baião. Este Projeto tem como objetivo primordial a promoção da leitura, dando a conhecer a obra de escritores que têm alguma afinidade com a região do Douro ou que escreveram sobre ela. As Jornadas destinam-se a professores, a alunos e a toda a comunidade interessada nesta temática. As inscrições devem ser efetuadas até ao dia 19 de outubro. Forum de emprego e empreendorismo da Universidade de Aveiro Promovido pela Universidade de Aveiro (UA), o Forum 3e evolui, na edição de 2015, para Forum 4e, integrando uma nova dimensão: os estudantes.  Este evento repleto de oportunidades e promoção de emprego, networking e empreendedorismo da UA, decorre de 27 a 30 de outubro. Nas apresentações, os estudantes e diplomados vão poder assistir às propostas de empresas e ficar a conhecer os seus programas, procedimentos, formas de recrutamento e oportunidades que têm para oferecer.

legislação [geral e educação]... obrigações do tesouro, coopjovem e um acórdão do supremo [a ler com muita atenção]... no dre...!

Diário da República n.º 200/2015, Série I de 2015-10-13 

Declaração de Retificação n.º 45/2015 - Diário da República n.º 200/2015, Série I de 2015-10-1370641444

Presidência do Conselho de Ministros - Secretaria-Geral 

Retifica a Resolução do Conselho de Ministros n.º 86/2015, de 2 de outubro, da Presidência do Conselho de Ministros, que estabelece as condições em que é permitida a emissão de novas Obrigações do Tesouro, com taxa de juro variável, designadas «Obrigações do Tesouro de Rendimento Variável», nos termos da Resolução do Conselho de Ministros n.º 3/2015, de 12 de janeiro, publicada no Diário da República, n.º 193, 1.ª Série, de 2 de outubro de 2015 

Portaria n.º 353/2015 - Diário da República n.º 200/2015, Série I de 2015-10-1370641452

Ministérios da Saúde e da Educação e Ciência 

Cria um consórcio entre o Centro Hospitalar e Universitário de Coimbra, E. P. e a Universidade de Coimbra 

Portaria n.º 354/2015 - Diário da República n.º 200/2015, Série I de 2015-10-1370641453

Ministério da Solidariedade, Emprego e Segurança Social 

Cria o Programa COOPJOVEM, programa de apoio ao empreendedorismo cooperativo e revoga a Portaria n.º 432-E/2012, de 31 de dezembro 

Acórdão do Supremo Tribunal de Justiça n.º 12/2015 - Diário da República n.º 200/2015, Série I de 2015-10-1370641454

Supremo Tribunal de Justiça 

«Estando em causa apenas os interesses dos cônjuges, que não os de terceiros, a omissão no título aquisitivo das menções constantes do art. 1723.º, c) do Código Civil, não impede que o cônjuge, dono exclusivo dos meios utilizados na aquisição de outros bens na constância do casamento no regime supletivo da comunhão de adquiridos, e ainda que não tenha intervindo no documento aquisitivo, prove por qualquer meio, que o bem adquirido o foi apenas com dinheiro ou seus bens próprios; feita essa prova, o bem adquirido é próprio, não integrando a comunhão conjugal»

informações [educação]... 'startups' e autismo... no boletim do cirep...!

Boletim Informativo n.º151 - 02/10/2015

Informações Gerais

 

UPTEC abre candidaturas para Escola de Startups

Estão abertas as candidaturas, até ao dia dia 7 de outubro, para a próxima edição da Escola de Startups do UPTEC – Parque de Ciência e Tecnologia da Universidade do Porto.

O programa visa apoiar jovens empreendedores no desenvolvimento das suas ideias de negócio.

Os projetos apresentados devem ser de cariz criativo, tecnológico ou científico.

Com o intuito de complementar competências empresariais, a Escola de Startups inclui, ainda, uma formação especialmente concebida para ideias de negócio em fase de desenvolvimento, que abordará as seguintes temáticas: modelo de negócio, propriedade intelectual, preço/vendas e comunicação empresarial.

 

«Autismo, Inclusão, Trabalho»

Realiza-se no dia 16 de outubro, na União das Associações de Comércio e Serviços, uma sessão sobre «Autismo, Inclusão, Trabalho».
O Encontro será marcado pela partilha de experiências de professores e de alunos, que convivem diariamente com perturbações do espetro do autismo, e com entidades empregadoras.
A participação é gratuita, mas requer inscrição prévia.

legislação [trabalho]... projectos e apoios [empreendedorismo]... no dre...!

Diário da República n.º 103/2015, Série I de 2015-05-28 

Portaria n.º 157/2015 - Diário da República n.º 103/2015, Série I de 2015-05-2867332418

Ministério da Solidariedade, Emprego e Segurança Social 

Aprova a medida de Apoio Técnico à Criação e Consolidação de Projetos (ATCP), no âmbito do Programa de Apoio ao Empreendedorismo

a começar o dia... em modo de perplexidade absoluta...?

Aos seis anos já se aprende nas escolas como ser empresário de sucesso

Clara Viana

Acções desenvolvidas pela Junior Achievement Portugal já abrangeram quase 200 mil alunos.

no público em linha... 

"Mariana Santos foi surpreendida por um folheto que descobriu, há algumas semanas, na mochila do filho de sete anos. “Disse-me que tinha sido levado por uma senhora que ia voltar à escola às quintas-feiras. Era de uma organização de que nunca tinha ouvido falar, a Junior Achievement Portugal. Fui ler e não gostei. Pesquisei um pouco mais e fiquei muito incomodada por estarem nas escolas”, conta ao PÚBLICO.

Na verdade já estão desde o ano lectivo 2005/2006, com acções que abrangeram 195.891 alunos desde o 1.º ciclo à universidade. Só no ano passado estiveram em 452 escolas, informou o assessor de imprensa da Junior Achievement Portugal (JAP), Nuno Comando. O objectivo, esclarece, é o de levar “o empreendedorismo para dentro das salas de aula”. O que é feito sem custos para as escolas, já que todas as despesas são suportadas pelos 42 associados da JAP, acrescenta.

A JAP é a congénere portuguesa de uma organização internacional, Junior Achievement, desenvolvida a partir de uma associação criada nos Estados Unidos em 1919 e que actualmente desenvolve acções em 122 países. Têm como associados grandes empresas e instituições. A direcção do ramo português é constituída, entre outros, por representantes dos grupos Mello e Jerónimo Martins, das Fundações EDP e PT e da Sonae (proprietária do PÚBLICO).

Nas escolas os seus programas são aplicados por “voluntários oriundos do mundo empresarial”. Segundo a JAP, estes voluntários acrescentam “valor ao programa, através da partilha das suas experiências, sendo um modelo a seguir pelos alunos”. No ano lectivo passado contara com a colaboração de quase dois mil.

Na JAP entende-se que o empreendedorismo “é a chave de todas as economias, que é uma questão de cultura e coragem, uma atitude de vida, e que pode ser aprendido”. “Ao perceberem o que são as profissões, as finanças, ao desenvolverem ideias, construírem o primeiro plano de negócios, gerirem as suas próprias mini-empresas, os alunos aprendem a tornar-se empreendedores a partir dos 6 anos”, especifica Nuno Comando.

Para Mariana Santos, historiadora de arte, esta concepção de empreendedorismo, que fez escola nas últimas décadas, reduz a etimologia da palavra “a actividades que são levadas a cabo com vista à obtenção de lucro, ligando-a assim exclusivamente à ideia de negócio”. É uma das razões que a levaram a não querer o seu filho nos módulos que a JAP está agora a desenvolver com cinco turmas do 2.º ano de escolaridade do agrupamento de escolas Baixa-Chiado, em Lisboa. Outros quatro pais decidiram o mesmo.

“Não fomos informados previamente, não nos pediram autorização, o que deveria ter sido feito dado o conteúdo gravíssimo deste programa, onde a sociedade é apresentada como sendo exclusivamente regida por relações económicas e que exclui tudo o que sejam relações de solidariedade e de afecto”, justifica Mariana Santos, acrescentando que tudo isto “vai contra o que tenta ensinar ao filho” e também contra “os valores da escola pública”.

O seu protesto já foi subscrito por mais uma dezena de pais. “Não queremos que a escola pública obrigue os nossos filhos a serem empreendedores competitivos obcecados pelo sucesso”, proclamam numa carta aberta enviada à comunicação social, onde contestam o que consideram ser “um programa altamente estruturado de formatação ideológica”.

O director do agrupamento Baixa-Chiado, João Paulo Leonardo, manifesta-se “algo surpreendido” com a reacção destes pais. “É um projecto que tem estado em escolas de todo o país e em que não vejo nenhum dos objectivos que são contestados por estes pais, pelo menos no que respeita aos programas dirigidos aos mais novos”, disse ao PÚBLICO. Não é a primeira experiência com a JAP: há alguns anos atrás, estiveram na escola básica e secundária Passos Manuel, sede do agrupamento, com programas dirigidos ao 3.º ciclo. Este ano lectivo regressaram por indicação da Câmara Municipal de Lisboa (CM), que recomendou a sua implementação, esclarece o director, que justifica também a opção pelo facto de o projecto educativo do agrupamento “contemplar a ligação à vida activa e o empreendedorismo”."

[pode ler o resto do artigo] aqui.                         

no que pode ser uma [boa] ajuda...

Manual prático para apoio a empreendedores

Segunda, 04 Maio 2015 09:04 

A Cáritas Portuguesa, através do projeto Cria(c)tividade, apresenta no próximo dia 8 de maio, o “Manual prático para a criação de micro-negócios e recurso ao corwdfounfing”. A apresentação é pública e terá lugar no Campus do Instituto Politécnico de Setúbal, a partir das 15:00. Trata-se de mais um contributo para o esclarecimento de alguns conceitos essenciais e, ao mesmo tempo, apoiar os “potenciais empreendedores com orientações para o desenvolvimento da sua ideia de negócio, assim como para a concretização, de forma sustentável, em todas as suas dimensões”.

Esta manual, que será agora apresentado, “beneficia dos ensinamentos recolhidos na análise de leitura sobre a matéria e no benchmarketing de boas práticas e, ainda, dos resultados obtidos na sua aplicação ao apoio prestado, no âmbito do projeto Crai(c)tividade, a diversos interessados, quer na criação do seu micro-negócio quer na preparação e lançamento do seu corwdfounfing.”

Programa de apresentação

informações [educação]... empreendedorismo e avaliação [instrumentos]... via dge...!

Assessment Tools and Indicators for Entrepreneurship Education (ASTEE)

Estão disponíveis para download, na página da Educação para o Empreendedorismo, ferramentas para avaliar as competências empreendedoras dos alunos a frequentar os 2.º e 3.º ciclos do ensino básico e do ensino secundário. Estas ferramentas são constituídas por dois questionários construídos para avaliar as competências empreendedoras dos alunos a frequentar os 2.º e 3.º ciclos do ensino básico e o ensino secundário, independentemente da modalidade de inserção da educação para o empreendedorismo no currículo ou da sua abordagem não formal, nomeadamente na organização escolar.

Estes questionários permitem aos alunos realizar uma autoavaliação, identificando as perceções que têm das suas competências empreendedoras e, simultaneamente são um recurso para professores, diretores dos estabelecimentos de ensino e investigadores.

Abordam, para além de aspetos diretamente relacionados com as competências empreendedoras dos alunos, questões sobre as suas expetativas face à vida escolar e face ao seu futuro académico e profissional (conhecimento sobre empreendedorismo; capacidades empreendedoras; atitudes empreendedoras; empreendedorismo e educação; empreendedorismo e futuro profissional).

Para questões que possam surgir, por favor contacte:

cidadania.edu.empreendedorismo@dge.mec.pt

Fonte: DGE/2/2/2015

coisas da educação... aprendizagem do empreender...?

 

"Enseigner l’entrepreneuriat ? Former à l’innovation et à la créativité ? L’idée pourra paraître saugrenue à certains : n’est-on pas entrepreneur « de naissance », « par tempérament » ? L’acte d’innover ne procède-t-il pas d’une alchimie étrange – quelques individus étant en outre plus « doués » que les autres ?

« Pourtant, ces thèmes font l’objet d’un véritable enseignement, souligne Philippe Mustar, professeur à Mines ParisTech. On a longtemps cru que l’entrepreneuriat reposait sur une prédisposition génétique. Or il n’a rien de mystérieux. Depuis les années 1980, c’est même une discipline académique à part entière – avec ses revues, ses associations professionnelles, ses activités de recherche… Aux Etats-Unis, on dénombre quelque 4 600 cours sur la question, dans 1 700 universités. »

En France aussi, les choses ont changé. La formation à l’innovation et à l’entrepreneuriat figure désormais au menu de la plupart des écoles d’ingénieurs. Mais pas question de recourir à des cours magistraux ou à des méthodes traditionnelles.

Tout commence, en général, par une « sensibilisation », en début de cursus. Il s’agit de faire comprendre, même à ceux qui visent une carrière dans un grand groupe, que l’entrepreneuriat constitue une option envisageable, avec des formes variées (y compris au sein de grandes entreprises), et qu’ils pourront s’y épanouir même s’ils ne se sentent pas attirés au départ. Au programme, rencontres avec des créateurs, conférences, mises en situation…   Nous identifions avec les élèves les ressorts mis en œuvre sur des projets personnels, même minimes, qu’ils ont menés à bien, explique Brigitte Caudroy, enseignante à Télécom Lille. Les élèves sont tout surpris que l’on s’intéresse à cela. »

« Apprentissage par l’action »

Mais l’élément-clé de l’enseignement est le travail sur des projets : création de start-up, plan de développement, de produit innovant, de lancement d’activité nouvelle… De quoi permettre aux élèves de mesurer les enjeux et les difficultés, et de trouver par eux-mêmes des solutions.

Cet « apprentissage par l’action » est plus motivant qu’un cours ou une étude de cas classique. « Inutile de lire des livres pour apprendre à faire du vélo, assène Eric Langrognet, professeur d’entrepreneuriat à Centrale Paris. Il faut se mettre en situation. Pour les créateurs potentiels, rien ne remplace le travail sur le projet, avec le retour de référents expérimentés. »

A l’Ecole d’ingénieurs en génie des systèmes industriels (Eigsi) de La Rochelle, les élèves de quatrième année planchent ainsi dix mois sur un projet complet de création, à partir d’un nouveau produit. « Cela permet à nos diplômés de se présenter sur le marché de l’emploi avec un profil de créateurs d’activité nouvelle », indique Dominique Breuil, qui supervise la démarche. Pas question pour autant de délaisser les disciplines fondamentales. « Notre enseignement reste fondé sur une base technologique forte », insiste Jacques Biot, président de l’Ecole polytechnique.

Certains établissements poussent la « démarche projet » encore plus loin – parfois au détriment de la théorie. A l’Epitech, la pièce maîtresse du cursus est constituée par les « Innovative Projects » (EIP), menés en groupe et directement utilisables dans le monde professionnel. «  Dans le numérique, on ne peut pas se contenter d’enseigner de façon traditionnelle, affirme Emmanuel Carli, directeur général de cette école d’informatique. Il faut une dimension professionnelle très forte, et une grande capacité à faire. Mais ce modèle fondé sur le projet ne convient pas à toutes les disciplines.  »

A l’Ecole pour l’informatique et les techniques avancées (Epita), dès la 2^e année, les élèves conçoivent un projet qui pourra être porté tout au long de la scolarité, et même déboucher sur une création d’entreprise. Résultat, l’école compte un taux très élevé de créateurs – entre 6 % et 8 %.

« Mais si le projet constitue le point de départ de la formation, il ne doit pas en être le seul élément, souligne Christophe Midler, professeur à Polytechnique et directeur du master Projet, innovation, conception (PIC). L’enseignement de l’innovation implique une approche transversale. Outre un bagage scientifique et technique solide, il doit comporter des cours sur le management (méthodologies, pilotage économique, gestion de projet…) et des mises en situation. Et celles-ci doivent bénéficier d’un tutorat assuré par des enseignants. »"

pode ler o resto do artigo... aqui.

para variar... mais uma boa notícia...!

no dn 'online'...

informações [educação]... projecto 80, concurso de ideias e campeonatos escolares... no boletim do cirep...!

Informações Gerais

Projeto 80 O Projeto 80 é um programa, de âmbito nacional, que procura promover o associativismo, a educação para a sustentabilidade, o empreendedorismo e a cidadania democrática. Podem candidatar-se a este projeto as Associações de Estudantes das escolas do 3.º ciclo do ensino básico e secundário ou grupos informais de alunos que desenvolvam um projeto de sustentabilidade que promova, nomeadamente, a gestão eficiente de recursos, a diminuição da pegada carbónica e hídrica, a biodiversidade, o empreendedorismo, a economia verde e a inovação social, bem como o voluntariado ou outras formas de cidadania e participação pública. A inscrição no Projeto 80 decorre até 31 de dezembro de 2014 e as candidaturas deverão ser apresentadas até 31 de maio de 2015. Concurso de Ideias INOVA 2014/2015 - Jovens Criativos, Empreendedores para o século XXI O INOVA! é um concurso de ideias, destinado a estimular o empreendedorismo e a cultura empreendedora nas escolas nacionais. Podem concorrer alunos/formandos, dos 6 aos 25 anos, a frequentar o 1.º, 2.º e 3.º ciclos do ensino básico e o ensino secundário, em escolas públicas e privadas, centros de formação profissional e outras entidades formadoras certificadas que promovam ofertas de dupla certificação para jovens, organizados em equipas acompanhadas por um professor/formador responsável pelo projeto. O objectivo do Concurso é incentivar as crianças e os jovens a desenvolverem ideias criativas, que venham a traduzir-se em projetos inovadores nas mais variadas áreas. Oa alunos/formandos interessados podem-se candidatar entre 10 de janeiro e 20 de março de 2015. Campeonatos escolares superTmatik Já se encontram abertas as inscrições para os Campeonatos escolares superTmatik. superTmatik = Diferenciação didática + Motivação extra + TIC em sala de aula + Divertimento Os Campeonatos escolares superTmatik destinam-se a alunos do Ensino Básico dos 1.º, 2.º e 3.º ciclos (dos 6 aos 15 anos de idade) O período de inscrições decorre até 31 de janeiro de 2015. nota: estas informações são uma transcrição directa do boletim, logo respeitam o ao... infelizmente...!

o boneco do dia...

informações [educação]... educação do consumidor, programa descobrir e prémio empreendedor... no boletim do cirep...!

Informações Gerais

Regresso às Aulas em segurança Ao iniciar-se o ano letivo, a brochura Regresso às Aulas em segurança é renovada e editada pela Direção-Geral do Consumidor (DGC). Para além das recomendações para os pais e também para as crianças e jovens, no que se refere às compras dos materiais escolares, indispensáveis para esta nova etapa, aos transportes para a escola e à alimentação, a brochura contém também um horário escolar para ser impresso e utilizado e alguns conselhos para tornar o estudo mais proveitoso. Abrem-se assim portas ao novo ano letivo, com a convicção de que a alegria das crianças será maior com informação que contribua para o seu bem-estar. A brochura – Regresso às Aulas em segurança – encontra-se no Portal do Consumidor e na sua página facebook, onde a DGC disponibiliza informação sobre os direitos dos consumidores, os consumos juvenis e outras matérias relacionadas com a Educação do Consumidor. Programa Descobrir - Novas Atividades para 2014/2015 O Programa Descobrir para 2014/2015 já se encontra disponível na página eletrónica da Fundação Calouste Gulbenkian. Com uma estrutura renovada, a brochura pretende abordar conceitos-chave das várias disciplinas do currículo de um modo diferente do praticado na escola. No âmbito da relação entre as equipas do Descobrir e a escola, o dia 23 de outubro será inteiramente dedicado à realização de um encontro com todos os professores interessados em conhecer melhor o programa. II edição do Prémio Douro Empreendedor Decorre até 10 de outubro de 2014 a apresentação de candidaturas do Prémio Douro Empreendedor, promovida pela Rede EmpreenDouro, coordenada pela Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD) e pela CCDRN. O prémio para a vertente criativa pretende distinguir os trabalhos que valorizem e afirmem a riqueza paisagística, cultural e arquitetónica da região, assim como os produtos endógenos e as tradições, que promovam uma maior notoriedade do Alto Douro Vinhateiro – Património Mundial - e de Trás-os-Montes. Já a vertente empresarial visa contribuir para o reconhecimento de iniciativas locais e incentivar e promover o empreendedorismo na região do Douro. O objetivo é distinguir os projetos inovadores de cariz empresarial, que valorizem a competitividade da região e promovam o desenvolvimento integrado e sustentável da mesma. Este ano, nesta categoria, é ainda incluído o prémio “Projetos de Turismo Internacional”. Este concurso está aberto à participantes de cidadãos de todo mundo. nota: estas informações são uma transcrição directa do boletim, logo respeitam o ao... infelizmente...!

informações [educação]... museus, bolsas e empreendedorismo... no boletim do cirep...!

Informações Gerais

VIII Encontro de Professores e Profissionais da Educação no Museu do Oriente Nos dias 25 de setembro e 2 de outubro de 2014, entre as 18h30 e as 20h00, o Museu do Oriente realiza duas sessões gratuitas, destinadas a professores e educadores, com o objetivo de preparar o novo ano escolar, articulando os conteúdos programáticos com a sua coleção. Resultado de uma parceria com o Plano Nacional de Leitura, as Leituras d’Oriente e d’Ocidente, constituem o tema do projeto anual. Para o ano letivo de 2014/2015 a programação dá especial relevo às inúmeras viagens que os livros permitem realizar. 5 Bolsas de Doutoramento | LABCOM - Faculdade de Artes e Letras da Universidade da Beira Interior No ano letivo de 2014-2015, a Faculdade de Artes e Letras (FAL) da Universidade da Beira Interior (UBI) irá financiar cinco bolsas de investigação e doutoramento, no âmbito da candidatura ao 3º ciclo de estudos em Ciências da Comunicação apresentada por estudantes que venham a enquadrar os seus trabalhos de investigação doutoral nas atividades da Unidade de Investigação LABCOM - Laboratório de Comunicação e Conteúdos Online (www.labcom.ubi.pt). As candidaturas decorrem até 15 setembro de 2014. A Universidade de Lisboa já tem uma rede de empreendedorismo estudantil - Semana de Empreendedorismo de Lisboa A Rede de empreendedorismo 2E nasceu no ano letivo 2013/2014 na Universidade de Lisboa (ULisboa). Esta Rede “tem como objetivo começar a aproveitar as várias atividades extracurriculares que os alunos organizam, muitas vezes de forma autónoma, para estimular o empreendedorismo”. A Rede 2E irá promover atividades focadas na inspiração e motivação dos estudantes, destacando-se a primeira Semana de Empreendedorismo de Lisboa que vai decorrer entre 6 e 10 de outubro de 2014. A Semana de Empreendedorismo de Lisboa vai incluir conferências e workshops. Também em outubro, vai ter início o StartHealth@ULisboa, um programa de aceleração de negócios que oferece uma aprendizagem hands on, criando um ambiente imersivo e próximo do real, onde os participantes possam sentir as pressões e incertezas comuns num processo de montagem de uma startup. Focado nas atividades de negócio para a área da saúde, esta iniciativa propõe aos participantes a criação de projetos que incidam sobre terapêutica, diagnóstico, dispositivos médicos e e-saúde. nota: estas informações são uma transcrição directa do boletim, logo respeitam o ao... infelizmente...!

para variar um pouco... uma boa notícia...!

no dinheiro vivo...

o perfil de quem sabe da poda...?

no metro...

ideias e trabalho... têm alguma coisa em comum...!

no público...

é só reformas educacionais...!

no oje [na edição em pdf]...