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domingo, 4 de agosto de 2013
terça-feira, 26 de março de 2013
sábado, 21 de julho de 2012
terça-feira, 17 de julho de 2012
actividades lectivas... das escolhas [e respectivas consequências] por tempos de 45 ou 50 minutos... uma tabela de conversão... via educar a educação...!
quarta-feira, 11 de julho de 2012
segunda-feira, 2 de julho de 2012
revisão da estrutura curricular... de 'um guião para resisitir'... via apevt... no fb...!
"UM GUIÃO PARA RESISTIR
Podemos destruir na ESCOLA, o nosso território, o meio que dominamos como ninguém, grande parte daquilo que eles andaram a tramar para “despedir aos molhos”...
1. Aprovar critérios em Departamento, (ter como referencia documentos no site da APEVT)
2. Fazer cálculos de minutos para propor soluções. Ir para uma reunião de Conselho Pedagógico discutir critérios decorrentes do "Despejo 13" sem fazer contas é estrategicamente errado e só contribui para lutas entre grupos de professores que depois de feitas as contas se verifica que eram evitáveis, assim:
1º - Fazer um cálculo de minutos das NECESSIDADES. Estas são para a nossa área o número de turmas da escola do 2º ciclo, vezes as cargas curriculares das disciplinas EV+ET; Oferta Complementar – Projectos (p. Ex. Artes Performativas). Mais o número de turmas da escola do 3º ciclo, EV; ET-Oferta de Escola; TIC; (contadas em 50 minutos mesmo que a escola mantenha os 45, como deve fazer!);
2º - Proceder ao cálculo das DISPONIBILIDADES, ou seja, somar o número de minutos a partir da lista de professores existentes na área, (1100 min = 22horas antigas; 900 min = 18h; 800 min = 16h; 700 = 14h!);
3º Se o número de minutos das NECESSIDADES for igual ao das DISPONIBILIDADES, o que é raro, mas se acontecer trata-se realizar apenas de uma gestão de BOM SENSO. Se o número de NECESSIDADES for inferior às DISPONIBILIDADES então tem que se recorrer (na distribuição de serviço) à atribuição de directores de turma e mais minutos de Oferta Complementar e de Apoio ao Estudo.
4º DISTRIBUIÇÃO DE SERVIÇO DOCENTE, a atribuição da EV + ET por cada turma ao mesmo professor, (basta que seja do grupo 240);
5º Atribuir sempre uma DT (75 minutos e se a escola optar pela disciplina de formação para a cidadania para cada turma na Oferta complementar significa mais 45 minutos 120;
6º Atribuir também sempre a professores do quadro AP (Apoio até 100 minutos professor para completar horário);
7º Atribuir também AA e ou ET, (após esgotar as turmas dos professores do 3º ciclo com ET se os houver);
8º Atribuir também TIC, (após esgotar as turmas dos professores do 3º ciclo com TIC se os houver);
9º Criar projectos em Oferta Complementar, Oficinas de Arte Performativas (com professores de EVT, EM, Teatro.... etc, equilibrando a proposta curricular manifestamente desequilibrada na componente Artistica e Tecnológica)
10º (Para tirar duvidas podem telefonar 962742963 ou 915389539)
EVT SEMPRE! (CG)"
Podemos destruir na ESCOLA, o nosso território, o meio que dominamos como ninguém, grande parte daquilo que eles andaram a tramar para “despedir aos molhos”...
1. Aprovar critérios em Departamento, (ter como referencia documentos no site da APEVT)
2. Fazer cálculos de minutos para propor soluções. Ir para uma reunião de Conselho Pedagógico discutir critérios decorrentes do "Despejo 13" sem fazer contas é estrategicamente errado e só contribui para lutas entre grupos de professores que depois de feitas as contas se verifica que eram evitáveis, assim:
1º - Fazer um cálculo de minutos das NECESSIDADES. Estas são para a nossa área o número de turmas da escola do 2º ciclo, vezes as cargas curriculares das disciplinas EV+ET; Oferta Complementar – Projectos (p. Ex. Artes Performativas). Mais o número de turmas da escola do 3º ciclo, EV; ET-Oferta de Escola; TIC; (contadas em 50 minutos mesmo que a escola mantenha os 45, como deve fazer!);
2º - Proceder ao cálculo das DISPONIBILIDADES, ou seja, somar o número de minutos a partir da lista de professores existentes na área, (1100 min = 22horas antigas; 900 min = 18h; 800 min = 16h; 700 = 14h!);
3º Se o número de minutos das NECESSIDADES for igual ao das DISPONIBILIDADES, o que é raro, mas se acontecer trata-se realizar apenas de uma gestão de BOM SENSO. Se o número de NECESSIDADES for inferior às DISPONIBILIDADES então tem que se recorrer (na distribuição de serviço) à atribuição de directores de turma e mais minutos de Oferta Complementar e de Apoio ao Estudo.
4º DISTRIBUIÇÃO DE SERVIÇO DOCENTE, a atribuição da EV + ET por cada turma ao mesmo professor, (basta que seja do grupo 240);
5º Atribuir sempre uma DT (75 minutos e se a escola optar pela disciplina de formação para a cidadania para cada turma na Oferta complementar significa mais 45 minutos 120;
6º Atribuir também sempre a professores do quadro AP (Apoio até 100 minutos professor para completar horário);
7º Atribuir também AA e ou ET, (após esgotar as turmas dos professores do 3º ciclo com ET se os houver);
8º Atribuir também TIC, (após esgotar as turmas dos professores do 3º ciclo com TIC se os houver);
9º Criar projectos em Oferta Complementar, Oficinas de Arte Performativas (com professores de EVT, EM, Teatro.... etc, equilibrando a proposta curricular manifestamente desequilibrada na componente Artistica e Tecnológica)
10º (Para tirar duvidas podem telefonar 962742963 ou 915389539)
EVT SEMPRE! (CG)"
domingo, 24 de junho de 2012
terça-feira, 19 de junho de 2012
segunda-feira, 18 de junho de 2012
quinta-feira, 14 de junho de 2012
terça-feira, 12 de junho de 2012
quinta-feira, 7 de junho de 2012
terça-feira, 5 de junho de 2012
quarta-feira, 30 de maio de 2012
revisão da estrutura curricular [actualização]... uma tabela de comparação para 45 ou 50 minutos... via blog de ar lindo...!
sábado, 26 de maio de 2012
revisão da estrutura curricular [actualização]... do que vai sendo escrito [e tabelado]... por aí...!
primeira análise à matriz do secundário... aqui.
primeira análise à matriz curricular do 3º ciclo... aqui.
primeira análise à matriz do 2º ciclo... aqui.
um pequeno teste... aqui.
novas matrizes curricualres trazem confusão às escolas... aqui.
as novas matrizes não servem. têm de ser mudadas... aqui.
os 5 minutos que fazem toda a diferença... aqui.
a esfarrapada bandeira da autonomia... aqui.
há mais publicado por... aqui.
primeira análise à matriz curricular do 3º ciclo... aqui.
primeira análise à matriz do 2º ciclo... aqui.
um pequeno teste... aqui.
novas matrizes curricualres trazem confusão às escolas... aqui.
as novas matrizes não servem. têm de ser mudadas... aqui.
os 5 minutos que fazem toda a diferença... aqui.
a esfarrapada bandeira da autonomia... aqui.
há mais publicado por... aqui.
sexta-feira, 25 de maio de 2012
revisão da estrutura curricular [actualização]...comentários... do que vai sendo escrito por aí...!
a habilidade dos minutos... aqui.
as sobras do currículo... aqui.
a autonomia das matrizes curriculares... aqui.
a engenharia curricular que sustenta a revisão operada pelo mec... aqui.
matriz curricular do 2º ciclo - 95 minutos para prebendas... aqui.
novo paradigma... aqui.
matriz curricular do 3º ciclo - 90 minutos para prebendas... aqui.
novas matrizes curriculares trazem confusão às escolas... aqui.
tabela de comparação de tempos lectivos... aqui.
a autonomia chegou à reforma curricular, na forma de desigualdade e bagunça... aqui.
matriz curricular do secundário - 110 - 115 minutos para prebendas... aqui.
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