informações [educação]... formação [muita e boa, à escolha]... via ina...!

	29 de maio de 2015
	Ações de Formação em julho de 2015
		COMUNICAÇÃO & MARKETING PÚBLICO | 6 a 8 de julho | Algés Aprender a delinear uma estratégia de comunicação e um plano de marketing para implementação nas instituições públicas, adaptados aos públicos-alvo específicos por instituição, campanha e/ou produto. Mais Informações
	Assuntos Jurídicos
	NOVO CÓDIGO DO PROCEDIMENTO ADMINISTRATIVO | 2-3 julho | Faro | 150 € | Programa O CONTENCIOSO ADMINISTRATIVO | 6-9 julho | Algés |280 € | Programa Outros cursos em Assuntos Jurídicos
	Assuntos Europeus e Cooperação
	SABER ELABORAR CANDIDATURAS: "PORTUGAL 2020" | 02 a 10 jul. | Algés | 280 € | Programa Outros cursos em Assuntos Europeus e Cooperação
	Auditoria, Fiscalização e Controle
	O SISTEMA DE CONTROLO INTERNO NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA | 1-3 julho | Algés | 210€ | Programa Outros cursos em Auditoria, Fiscalização e Controle
	Comunicação Organizacional e Pessoal
	TECNICAS DE NEGOCIAÇÃO E MEDIAÇÃO | 1-3 julho | Algés | 210 € | Programa CONHECER AS REDES SOCIAIS | 2 julho | Algés | 70 € | Programa COMUNICAÇÃO E MARKETING PÚBLICO | 6-8 julho | Algés | 210 € | Programa Outros cursos em Comunicação Organizacional e Pessoal
	Gestão de Pessoas
	LEI GERAL DO TRABALHO EM FUNÇÕES PÚBLICAS | 7-10 julho | Algés | 280 € | Programa Outros cursos em Gestão de Pessoas
	Gestão Organizacional
	GESTÃO DA INFORMAÇÃO ARQUIVÍSTICA NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA EM REDE | 6-9 julho | Algés | 280 € | Programa GESTÃO DA QUALIDADE: DESENVOLVIMENTO, IMPLEMENTAÇÃO, CERTIFICAÇÃO (NP EN ISO 9001:2008) | 7-9 julho | Algés | 210 € | Programa Outros cursos em Gestão Organizacional
	Liderança e Desenvolvimento Pessoal
	INTELIGÊNCIA EMOCIONAL NA GESTÃO DE PESSOAS | 7-10 julho | Algés | 280€ | Programa TÉCNICAS PARA MELHORAR O RELACIONAMENTO INTERPESSOAL | 8-10 julho | Algés | 210€ | Programa Outros cursos em Liderança e Desenvolvimento Pessoal
	Tecnologias da Informação
	FORMAÇÃO JOOMLA PARA GESTORES DE CONTEÚDOS | 6-10 julho |Algés |300 €| Programa SEGURANÇA DA INFORMAÇÃO: SOLUÇÕES TÉCNICAS | 6-10 julho | Algés | 300 € | Programa SHAREPOINT 2007:SOLUÇÕES PARA O TRABALHO EM EQUIPA | 13-17 julho | Algés | 300 € | Programa Outros cursos em Tecnologias da Informação
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	DESENHO E COMUNICAÇÃO VISUAL | 2-3 julho | Algés | 140 € | Programa FOTOGRAFIA | 6-7 julho | Algés | 140 € | Programa MÉTODOS DIGITAIS DE DESIGN DE COMUNICAÇÃO | 13-14 julho | ALGÉS | 140 € | Programa Outros cursos em Design
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coisas da (des)educação (?)... agora vamos aos epifenómenos educativos...!

no i 'online'...

"Vem aí a revolução no ensino, e a mudança, como não podia deixar de ser, está a dar os primeiros passos na Finlândia – o país que, apesar de tudo, continua a ser “o exemplo a seguir” na Europa e no mundo. O ensino por disciplinas é coisa do passado. Agora chegou a altura de aprender por “tópicos”, e o modelo já tem um nome: o ensino de “fenómenos”. A experiência--piloto começou a ser introduzida há dois anos em algumas escolas da capital finlandesa. A responsável pela educação para jovens e adultos em Helsínquia põe a fasquia alta. “Vai ser uma grande transformação na educação da Finlândia, que estamos apenas a começar”, contou ao jornal britânico “The Independent” Liisa Pohjolainen. A questão, explica Pasi Silander, responsável pelo desenvolvimento da cidade, é que o país precisa de “um novo tipo de educação”. 

A ideia é cortar com o modelo tradicional, em que os alunos saltam de uma disciplina para a outra ao longo do dia de aulas sem que os conhecimentos sejam relacionados. Em vez de aprenderem Biologia e depois Português para acabarem a tarde com Matemática, os alunos passam a aprender pelos tais “fenómenos”. Adelino Calado, director das Escolas de Carcavelos, em Cascais, exemplifica o processo: “O professor pergunta aos alunos o que é preciso para construir uma casa.E eles respondem que é preciso fazer cálculos. Ora isso envolve Matemática. E depois, o que será preciso? Conhecimentos de Física, e por aí adiante.” No final do exercício terão sido abordadas uma série de áreas do saber e o professor serviu de “orientador” da aprendizagem dos alunos. 

Desafio maior: mudar mentalidades Mas Carcavelos? Porquê? A pergunta é legítima, mas tem uma resposta simples. É que no próximo ano três escolas do agrupamento a que Adelino Calado preside vão embarcar num “modelo semelhante” ao que o governo finlandês espera já ter sido alargado a todo o país até 2020: “Já há muitos teóricos a defender a tese de que o ensino deve ser feito por áreas de saber”, explica o director. “O problema é que estas mudanças obrigam a mexer na cabeça das pessoas, e mudar mentalidades é o maior desafio de todos”, diz Adelino Calado. Mudar culturas, mas mudar também a forma como a sociedade olha para a classe docente. “É preciso que o Ministério da Educação e os pais acreditem que os professores têm a capacidade de orientar os alunos, porque enquanto não se acreditar nada feito”, defende. 

A evolução implica adaptação, sobretudo por parte dos professores. Em Helsínquia os docentes estiveram em contacto com especialistas de diferentes áreas para reforçar conhecimentos que depois ajudaram a pôr em prática o novo modelo de ensino. “É difícil levar os professores a começar e dar o primeiro passo, mas os que adoptaram a nova abordagem dizem que não conseguem voltar atrás”, destaca Pasi Silander, o responsável pelo de-senvolvimento da capital finlandesa. 

A forma como a “reformatação” dos professores foi feita teve particular importância. O presidente do Instituto Superior de Ciências Educativas, Luís Picado, explica que houve “o necessário envolvimento e formação para participarem num projecto de generalização progressiva” e, dessa forma, os docentes sentem que “são parte da evolução e que esta se processa porque faz sentido, visando reforçar a posição da Finlândia nos rankings educativos”. 

É pouco provável – para não dizer impossível – que Portugal venha a embarcar de forma alargada no mesmo modelo. “Estamos no porto, de costas para o mar, e nem sequer nos damos conta de que o barco já partiu”, ilustra Joaquim Azevedo. O responsável pela primeira comissão especializada permanente Políticas Públicas e Desenvolvimento do Sistema Educativo, do Conselho Nacional de Educação, é crítico em relação à ausência de pensamento sobre o ensino. “A escola pública está a tornar-se uma escola ocupacional, à privada cabe ensinar e é grave que os dirigentes políticos estejam tão pouco conscientes do que se está a passar”, aponta. 

Joaquim Azevedo considera contudo que a mudança em curso na Finlândia não é assim tão radical. E Luís Picado concorda. O especialista em ciências educativas destaca que “as disciplinas tradicionais vão continuar, mas com maior multidisciplinaridade no ensino e em complemento com as áreas de competências transversais (temas), que serão trabalhadas em harmonia com as disciplinas”. 

O modelo traz ainda assim vantagens aos alunos. “É altamente provável que os alunos vão exponenciar uma visão integrada e de compreensão do sentido das aprendizagens, que se tornarão mais significativas e ligadas aos desafios sociais”, acrescenta Luís Picado. Desde logo porque aquilo que aprendem na sala de aula – tenha essa “sala” a forma que tiver – estará muito mais ligado à realidade concreta, precisamente, dizem os responsáveis finlandeses, para pôr termo à pergunta: “Para que é que estou a aprender isto?”"

aqui.

informações [educação]... portugal e o mar, educação e multidisciplinaridade... no boletim do cirep...!

Boletim Informativo n.º 53 – 01/04/2015

Informações Gerais

Professores exploram o novo mapa “Portugal é Mar”No dia 16 de abril de 2015, entre as 14h30 e as 18h, o Oceanário de Lisboa em parceria com a Estrutura de Missão para a Extensão da Plataforma Continental desafiam professores a embarcarem numa ação de formação promovida no âmbito do mapa "Portugal é Mar". O novo workshop de exploração de recursos educativos contextualizará a proposta que revela Portugal como um dos maiores países do mundo, com um território marítimo 40 vezes superior ao terrestre. Os conteúdos desenvolvidos por especialistas envolvidos no projeto têm o objetivo de consciencializar para todo o potencial do mar português e alertar para a necessidade de conservação do meio marinho, através de um conjunto de atividades que poderão ser exploradas em diferentes áreas curriculares, desde o ensino pré-escolar ao secundário. Esta formação orientada para complementar a programação do sistema educativo no que respeita à valorização do oceano enquanto fator diferenciador do país e de construção de uma nova identidade nacional, a par com a presença do mapa "Portugal é Mar" em todas as escolas do país, permitirá a aquisição de conteúdos e ferramentas educativas que promovem a literacia dos oceanos junto da comunidade escolar.  Convenção Multidisciplinar em Educação – Perspetivas sobre a Educação EspecialPromovida pela Câmara Municipal de Gondomar, vai ter lugar nos dias 30 de abril, 1 e 2 de maio de 2015 a Convenção Multidisciplinar de Educação – Perspetivas sobre a Educação Especial, no Pavilhão Multiusos de Gondomar. Esta Convenção, direcionada a educadores de infância, professores do 1º, 2º, 3º ciclo e secundário e técnicos nas áreas da educação/saúde /serviço social, abordará diversas áreas temáticas das quais se destacam: Educação e serviço educativo; Tecnologias; Artes e cultura. nota: estas informações são uma transcrição directa do boletim, logo respeitam o ao... infelizmente...!

legislação [educação]... equipas multidisciplinares da inspecção... via boletim do cirep...!

Boletim Informativo n.º 50 – 26/03/2015

Publicado em Diário da República

Despacho n.º 3074/2015 – Diário da República n.º 60/2015, Série II de 2015-03-26, dos Ministérios das Finanças e da Educação e Ciência – Gabinetes da Ministra de Estado e das Finanças e do Secretário de Estado do Ensino Superior Nomeia o fiscal único da Escola Superior de Enfermagem do Porto. Despacho n.º 3086/2015 – Diário da República n.º 60/2015, Série II de 2015-03-26, do Ministério da Educação e Ciência – Gabinete do Secretário de Estado do Ensino Superior Determina que a Escola Superior de Atividades Imobiliárias seja reconvertida em estabelecimento de ensino superior politécnico não integrado. Despacho n.º 3087/2015 – Diário da República n.º 60/2015, Série II de 2015-03-26, do Ministério da Educação e Ciência – Secretaria-Geral Designação, em comissão de serviço, da diretora de serviços de Planeamento, de Informação e de Sistemas de Gestão, licenciada Raquel Alexandra Sampaio Santos Soares. Despacho n.º 3088/2015 – Diário da República n.º 60/2015, Série II de 2015-03-26, do Ministério da Educação e Ciência – Direção-Geral da Educação Manutenção das Equipas Multidisciplinares da Direção-Geral da Educação.

coisas da educação... é só [o que já é muito] 'sensibilidade e bom senso'...!

com as respectivas ligações... aqui.

e tem mais... 'multidisciplinaridade' na crise... no cm...!